В системе нравственного воспитания в БССР особое место отведено этическому образованию и обучению. В чем это конкретно проявляется, будет показано ниже. А пока позволим себе сказать несколько слов о том, что мы понимаем под системой нравственного воспитания. Хотя слова «система», «системный» и «комплекс», «комплексный» этимологически (по исходному основному значению) близки (система: от греч. systema — целое, составленное из частей, соединение; комплекс: от лат. complexus — связь, сочетание), социальный опыт придал им различную семантическую (смысловую) нагрузку. На наш взгляд, комплекс мероприятий по нравственному воспитанию должен рассматриваться в рамках системы коммунистического нравственного воспитания, а комплексный подход — в пределах системного подхода. Системный подход неразрывно связан с материалистической диалектикой, является конкретизацией ее основных принципов. В области этики он означает такое направление методологии научного познания морали и практики нравственного воспитания, в основе которого лежит рассмотрение субъектов и объектов морального воздействия в органическом единстве, целостности, взаимосвязи. Именно система направлений, элементов, форм и методов, целей и средств нравственного воспитания составляет стройную картину этого процесса. Нравственное воспитание — составная часть единого и неделимого процесса коммунистического воспитания трудящихся. Цель последнего — формирование всесторонне и гармонично развитой личности. Этого нельзя достигнуть без патриотического, интернационального, трудового, политического, правового, эстетического, физического и других направлений идеологической работы. Рассматриваемые с этической точки зрения, все эти направления в совокупности принадлежат системе нравственного воспитания.