Кроме того, в последнюю входят и целенаправленные формы, методы и средства воздействия на личность с целью ее нравственного воспитания, которыми располагают партийные, государственные и общественные организации и учреждения: детские ясли и сады, семья, школа, ПТУ, техникумы, вузы, культпросвет-учреждения, коллективы, радио, телевидение, литература, искусство, печать, пионерские, комсомольские, профсоюзные организации и т. д. Система нравственного воспитания обеспечивает не только логическую последовательность мероприятий, их взаимосвязь, но и необходимую степень сложности с учетом возраста воспитуемых. Короче говоря, система нравственного воспитания — сложная и многоаспектная. Чтобы она была эффективнее, нужны не эпизодические, разрозненные мероприятия, а хорошо отлаженные, проверенные, с особой тщательностью продуманные заранее. Необходима систематичность и комплексность в их планировании и проведении. В современных условиях комплексный подход к постановке всего дела воспитания предполагает «обеспечение тесного единства идейно-политического, трудового и нравственного воспитания с учетом особенностей различных групп трудящихся»3. Комплексность в работе — гарантия успеха, эффективности системы коммунистического нравственного воспитания. Нравственное воспитание — процесс научно направляемый и управляемый. Поэтому вполне понятна роль теоретического изучения морали, которое дает марксистско-ленинская этика. Воспитание личности строителя коммунизма должно вестись на прочном фундаменте марксизма-ленинизма, в ходе революционно-преобразующей деятельности людей.